Небольшая группа, Монтессори-среда, развивающие занятия и внимательные взрослые — ребёнок исследует, играет, общается и становится самостоятельнее в своём темпе.
В 3–5 лет ребёнку особенно нужна среда, где его замечают, поддерживают и дают возможность становиться самостоятельнее без спешки и перегрузки.
В небольшой группе педагог видит настроение, интересы и изменения каждого ребёнка, а не только следит за режимом.
Педагог видит настроение, интересы и изменения ребёнка.
Ребёнку не нужно соответствовать общему темпу: можно пробовать, повторять и осваивать новое тогда, когда он к этому готов.
Можно пробовать, повторять и осваивать новое в своём темпе.
Взрослые помогают там, где это действительно нужно, но не делают за ребёнка то, с чем он уже может справиться сам.
Помогаем, когда нужно, но не делаем за ребёнка то, что он может сам.
В течение дня есть место исследованиям, движению, творчеству, общению и спокойной самостоятельной деятельности.
Исследования, движение, творчество и время для собственных занятий.
В Чуланчике ребёнок не проводит день в ожидании родителей. Он исследует, пробует, играет, общается, создаёт и постепенно учится делать всё больше самостоятельно.
Пространство помогает ребёнку выбирать, действовать самостоятельно и развиваться в своём темпе.
Ребёнок выбирает занятие и учится действовать самостоятельно.
От 10 до 24 занятий в неделю — в зависимости от возраста ребёнка и выбранного формата.
От 10 до 24 занятий в неделю в зависимости от возраста.
Педагоги наблюдают за развитием ребёнка, видят его сильные стороны и помогают там, где пока нужна поддержка.
Педагоги замечают сильные стороны и понимают, где нужна поддержка.
Спокойная самостоятельная работа сменяется движением, творчеством, прогулками и общением — у дня есть ритм, но нет ощущения постоянной спешки.
Ребёнок приходит, осваивается, выбирает занятие и входит в день без резкого переключения.
Работаем с Монтессори-материалами, наблюдаем, сравниваем, экспериментируем и задаём вопросы.
Рисуем, лепим, конструируем и придумываем — с местом для собственных идей ребёнка.
Меняем спокойную работу на движение, прогулки и активность, когда телу это нужно.
Учимся договариваться, играть вместе, слышать другого и решать маленькие конфликты.
В течение дня есть время замедлиться, переключиться и восстановить силы.
Разные направления естественно соединяются в течение дня: ребёнок думает, говорит, двигается, создаёт, исследует и становится увереннее в собственных силах.
Материалы и пространство помогают ребёнку действовать самостоятельно, концентрироваться и учиться через собственный опыт.
Рисуем, лепим, придумываем и создаём — не по шаблону, а с возможностью выразить собственную идею.
Развиваем речь, внимание, память, логику и умение рассуждать.
Знакомимся с языком через игру, общение и понятные ребёнку ситуации.
Развиваем координацию, ловкость и уверенность в своём теле.
Наблюдаем, задаём вопросы, экспериментируем и ищем ответы.
В небольшой группе педагог видит не только то, чем ребёнок занят сегодня, но и как он развивается: что уже получается легко, где нужна поддержка и что особенно его увлекает.
Видим интересы, сильные стороны и изменения в развитии ребёнка.
Помогаем там, где пока трудно, но не делаем за ребёнка то, что он уже может сам.
Даём время пробовать, ошибаться и двигаться в своём темпе.
Не сравнивать с другими — видеть самого ребёнка
Можно оставаться до вечера или выбрать первую половину дня. Занятия по общему расписанию уже входят в стоимость.
Все занятия по общему расписанию
3–5-разовое питание
Прогулки, отдых и режимные моменты
Проекты, праздники и экскурсии по ЦАО
Занятия по общему расписанию
Питание и режим дня
Прогулки, проекты и мероприятия
Занятия первой половины дня
Питание по режиму группы
Монтессори-среда и развивающая программа
Психологическое наблюдение
Занятия первой половины дня
Питание по режиму группы
Монтессори-среда и наблюдение специалистов
Ребёнок знакомится с группой, пространством и обычным ритмом Чуланчика.
Если ребёнок не посещает группу в летние месяцы, оплата за это время не начисляется.
Без скрытых доплат и неожиданных условий. Заранее рассказываем, что входит в стоимость и как устроена оплата.
Если ребёнок не посещает группу в летние месяцы, оплачивать это время не нужно.
В зависимости от возраста и формата ребёнок посещает от 10 до 24 занятий в неделю по общему расписанию группы.
Предусмотрены льготные условия для детей с инвалидностью, детей участников СВО, а также для второго и третьего ребёнка из одной семьи. Подробности уточняйте у администрации.
Ребёнок проведёт обычный день в группе, познакомится с пространством, педагогами и ритмом Чуланчика.
Вы увидите, как ребёнок чувствует себя в пространстве, включается в занятия, общается с детьми и реагирует на ритм группы.
Записаться на пробный день